منابع مشابه
a comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english
در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...
15 صفحه اولNotes of a Case of Trismus Nascentium
fant suffering from general convulsions. I found it to be a case of trismus nascentium, occurring suddenly on the fifth day after birth. The child was of normal size, and apparently well nourished. The parents could assign no cause for the accession of the disease. It is to be observed, however, that the house was not well situated (being low down on the side of a hill), that there were ten chi...
متن کاملTrismus-pseudocamptodactyly syndrome: a case report.
BACKGROUND Hecht and Beals in 1969 described an autosomal dominant syndrome characterised by severe restriction of mouth opening, camptodactyly, shortness of leg muscles and, as a direct consequence, foot deformities. CASE REPORT A case of a 4-year-old girl affected by this unusual syndrome is described. The patient underwent bilateral resection of coronoid processes by intraoral approach. An...
متن کاملdiscursive motivation/demotivation construction: a case of iranian efl majors
بررسی نقش گفتمان در شکل گیری یا کاهش انگیزش فراگیران زبان خارجی موضوع تحقیق نسبتاً جدیدی است. از این رو، تحقیقات کمی در این زمینه وجود دارد. به منظور پر کردن این خلاء ، مطالعه کنونی به بررسی فرآیند گفتمان مدار شکل گیری یا کاهش انگیزش دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی پرداخت. نخست، این مطالعه به صورت آزمایشی با 7 نفر (? دانشجوی پسر و 5 دختر) از دانشجویان سال دوم دوره ی کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: The Lancet
سال: 1920
ISSN: 0140-6736
DOI: 10.1016/s0140-6736(01)00191-x